聚焦课堂教学改革

践行新课标理念

2025年初中物理学科教学论坛活动

为进一步加强对“新课标 ”、“新教材 ”、“新中考”的深入研究，提高课堂教学质量的新思路、新方法，构建有深度、有广度的新课堂，把核心素养落到实处，促进教师的专业化发展。2025年3月14日，丘北县教育科学研究所在丘北县锦屏镇中心小学校报告厅举办了以 "聚焦课堂教学改革 践行新课标理念 "为主题的初中物理学科教学论坛活动。本次培训活动由物理教研员杨利江主持，全县初中物理教师98人参加。

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培训伊始，初中物理教研员杨利江分别从培训的目的、意义及培训内容进行开班讲话。通过借助本次培训转变全县初中物理教师思想观念，着实优化教学策略，提升初中物理教育教学质量。

PART.1

精准分析数据，寻找问题根源

上午，由云南省基础教育领域省级学科带头人初中物理木绍建工作室主持人木绍建和工作室成员戚金刚两位老师分别以全县 八、九年级上学期物理质量监测数据为切入点，展开深度解读及深度分析。他们从试题整体结构、考查内容、错因分析、命题依据、命题方向及今后教学建议等方面进行剖析，并结合教学经验提出提高课堂效率“功在课前、 效在课堂、 练在路上、 辅在点上、 测在 准上”的教学建议。

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PART.2

对照学业标准，赋能学考质量

下午，聚焦教学实战经验分享。首先，云南省基础教育领域省级学科带头人初中物理木绍建工作室成员张华和汪洪滔两位老师分别就电学板块和力学板块的知识，对照学业质量标准的要求，深挖电学和力学知识提分关键，以大概念统领的复习策略展开交流。并向与会教师提出 研好新课标，用好新教材，发挥教研组的力量，优化复习备考策略，提升初中物理教育教学质量。

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PART.3

优化教学策略，提高课堂教学效率

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最后由初中物理学科专职教研员杨利江老师以《依标优化教学策略，提高课堂教学效率》为题，分别针对新课程理念下的初中物理课堂教学模型“三层四阶”模型及基于“问题导向”的层阶式物理复习课对全体参训教师进行交流分享，旨在要求全体物理教师适应“核心素养为本”的课堂，追求“有效教学”的课堂及追求“知识发生过程”的课堂，改变传统的教学模式、教学方法和手段，探索有效的教学模型和教学策略，寻找课堂动力来源，发挥初中物理学科的育人价值。

学海无边 ,教研无底。本次培训有效促进初中物理教师队伍的专业成长，提高教师执教能力和专业素养，全县物理教师将继续携手共进 ,深化教学改革，将在纵深交流和相互学习借鉴中绽放独特的光芒。

发布于：北京市